KONFERENCJA POLIWAGALNA

dr n. med. Małgorzata Klecka – psycholog, psychoterapeutka, doktor nauk medycznych, (specjalność: psychiatria dziecięca). Jest trenerką, terapeutką (podejście zintegrowane: psychodynamiczne, neurorozwoju  i terapii traumy metodą Somatic Experiencing). Kieruje Pracownią Diagnostyki i Terapii Zaburzeń Rozwojowych oraz Ośrodkiem Fastryga w Świerklanach (dawniej w Lędzinach), który specjalizuje się w diagnostyce zaburzeń rozwojowych występujących u dzieci i młodzieży po doświadczeniu odrzucenia i traumy. Pracuje z rodzinami przeżywającymi trudności w opiece nad problemowymi dziećmi.  Wykładowca akademicki – Uniwersytet SWPS w Katowicach, wykłada neuropsychologię kliniczną, współprowadzi specjalność kliniczną dzieci i młodzieży. Współpracuje z Wydawnictwem Uniwersytetu Jagiellońskiego, zajmuje się redakcją naukową i merytoryczną książek. Dotychczas zredagowała następujące pozycje:

• Porges, S. W. (2020). Teoria poliwagalna: przewodnik. Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.
• Dana, D. (2020). Teoria poliwagalna w psychoterapii. Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.
• Porges, S. W. (2021). Neurofizjologiczne podstawy emocji i przywiązania w teorii poliwagalnej. Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.
• Ogden, P., Fisher, J. (2022). Psychoterapia Sensomotoryczna. Interwencje w terapii traumy i zaburzeniach przywiązania. Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.
• Porges, S. W. red. (2023). Bezpieczeństwo poliwagalne. Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego. – w przygotowaniu 

Prezeska Fundacji Fastryga.  Autorka książki “FAScynujące dzieci” oraz innych książek i wielu publikacji. Za swoją działalność została uhonorowana licznymi nagrodami m in. medalem “Za zasługi w ochronie zdrowia” (Medal Ministra Zdrowia), Społecznym Noblem Fundacji ASHOKA, Medalem Polsko-Szwajcarskiego Programu “Matka i Dziecko”, nagrodą Rzecznika Praw Dziecka. 

Inne książki i  niektóre publikacje: 

• Klecka, M., Janas-Kozik, M., & Krupka-Matuszczyk, I. (2010). Rozwój diagnostyki poalkoholowego spektrum zaburzeń rozwojowych–przegląd narzędzi diagnostycznych. Psychiatria i Psychologia Kliniczna, 4(10), 298-302.
• Klecka, M. (2007). FAScynujące dzieci. Wydawnictwo św. Stanisława BM Archidiecezji Krakowskiej.
• Klecka, M. (2004). Fetal alcohol syndrome (fas)-alkoholowy zespół płodowy; poalkoholowe dzieci ze złożoną niepełnosprawnością. Dziecko Krzywdzone. Teoria, badania, praktyka, 3(3), 46-55.
• Klecka, M., & Palicka, I. (2018). Trauma rozwojowa u dzieci–perspektywa neurorozwojowa. Dziecko krzywdzone. Teoria, badania, praktyka, 17(2), 26-37.
• Palicka, I., Śmigiel, R., Pesz, K., Janas-Kozik, M., & Klecka, M. (2016). Diagnostyka FASD według 4-cyfrowego Kwestionariusza Diagnostycznego S. Astley–znaczenie badania neuropsychologicznego. Pediatria, 13(1), 173-181.
• Klecka, M., Janas-Kozik, M., Jelonek, I., Siwiec, A., & Rybakowski, J. K. (2017). Validation of the polish version of the Washington 4-digit diagnostic code for the assessment of fetal alcohol spectrum disorders. Psychiatria Polska, 51(2), 335-347.
• Janas-Kozik, M., Gawęda, A., Cichoń-Lenart, A., Klecka, M., & Krupka-Matuszczyk, I. (2011). Manifestacja kliniczna zespołu depresyjnego u dziecka z poalkoholowym uszkodzeniem płodu. Psychiatria i Psychologia Kliniczna, 11(1), 26-30.
• Klecka, M., Janas-Kozik, M., Jelonek, I., Siwiec, A., & Rybakowski, J. K. (2017). Validation of the polish version of the Washington 4-digit diagnostic code for the assessment of fetal alcohol spectrum disorders. Psychiatria Polska, 51(2), 335-347.
• Klecka, M., & Janas-Kozik, M. (2009). Dziecko z FASD: rozpoznania różnicowe i podstawy terapii. Wydawnictwo Edukacyjne Parpamedia.
• Klecka, M. (2006). Ciąża i alkohol: w trosce o Twoje dziecko. Państwowa Agencja Rozwiązywania Problemów Alkoholowych. Wydawnictwo Edukacyjne PARPA.
• Kornaszewska-Polak, M., Klecka, M., Janas-Kozik, M., & Palicka, I. (2019). Quality of attachment in adults diagnosed with foetal alcohol syndrome.
• Klecka, M., Janas-Kozik, M., & Krupka-Matuszczyk, I. (2010). Fetal alcohol spectrum disorder–development and overview of diagnostic tools. Journal of Psychiatry and Clinical Psychology, 10(4), 298.
• Littauer, F., & Klecka, M. (1994). Osobowość plus: jak zrozumieć innych przez zrozumienie siebie. Oficyna Wydawnicza” Logos”.

Podczas wystąpienia podzielę się najważniejszymi wnioskami ze swojej pracy z dziećmi z doświadczeniem traumy i uchodźstwa, w której łączę terapię skoncentrowaną na rozwiązanaich z podejściami somatycznymi poprzez wzmacnianie zasobów, kreatywność i zabawę.
Powiem, o tym czego potrzebują młode układy nerwowe do regeneracji po traumie i jak klasyczne ćwiczenia stymulujące nerw błędny działają lub nie działają w pracy z dziećmi. Oraz o tym jak ze wspaniałej aktywności regulującej układ nerwowy zrobić jeszcze lepszą korzystając z rytmiczności, dostrojenia i synchronizacji.
Podzielę się swoim autorskim narzędziem – kartami zadobów i celów dla nastolatków i zaproszę uczetniczki i uczestników do doświadczenia na własnej skórze w jaki sposób można korzystać z nich w połączeniu z technikami poliwagalnymi.
Główne role odegrają mruczący kot, motyl o kolorowych skrzydłach, oraz tęczowa flaga.

Jestem psycholożką międzykulturową, certyfikowaną terapeutką Terapii Skoncentrowanej na Rozwiązaniach, Ambasadorką metody Kids Skills, obecnie stypendystką Traumatic Stress Studies w Trauma Research Foundation. Ukończyłam szerg szkoleń w Polsce i za granicą dotyczących pracy z traumą. Pracuję z dziećmi i rodzinami z doświadczeniem uchodźstwa, od wyjazdu na misję do Kosowa w 2000 roku. Od 15 lat w fundacji Polskie Forum Migracyjne. Prowadzę terapię dla dzieci i młodzieży po doświadczeniach uchodźstwa, traumy, przemocy, czy dyskryminacji, wspieram migrantki i uchodźczynie w kryzysach okołoporodowych, prowadzę grupy wsparcia i warsztaty dla rodziców. Wspieram pracę zespołu psychologów zajmujących się diagnostyką dzieci przebywających w strzeżonych ośrodkach dla cudzoziemców. Z przyjemnością dzielę się swoją wiedzą i doświadczaniem podczas szkoleń, webinarów, prowadzę także zajęcia na studiach podyplomowych na UW. Jestem współautorką licznych publikacji z zakresu psychologii i edukacji międzykulturowej m.in. Inny w Polskiej Szkole, Szkoła Integracji Międzykulturowej, Cały Świat w Naszej Klasie, Wielokulturowość w opiece okołoporodowej, oraz Standardy diagnozy dzieci – uchodźców. Pracuję po polsku, angielsku i rosyjsku, oraz z tłumaczeniem na dari, arabski, sorani i inne.

Przedstawię jak działa nasz organizm w odpowiedzi na otaczającą rzeczywistość, czym jest stres i jaki ma związek z rozwojem chorób cywilizacyjnych. Przedstawię mechanizmy odpowiedzialne za reakcje stresowe w naszym organizmie, w szczególności przedstawię role autonomicznego układu nerwowego. Jego zdolność adaptacyjna ma wpływ na funkcjonowanie naszego organizmu.

Specjalista chorób wewnętrznych, Kardiolog, Coach zdrowia.

Jestem absolwentka Uniwersytetu Jagiellońskiego Collegium Medicum, specjalistą chorób wewnętrznych, kardiologiem. Posiadam niemal 30 letnie doświadczenie w medycynie klinicznej Oprócz działalności klinicznej zajmują się również działalnością naukową, posiadam tytuł Profesora Nauk o Zdrowiu. Ukończyłam staże naukowe i zawodowe w renomowanych klinikach między innymi w Berlinie, Filadelfii oraz Londynie. Zarówno w życiu prywatnym, jak i zawodowym podchodzę do wszystkich z szerokim uśmiechem. Jako kardiolog pracuje z osobami przewlekle chorymi. W codziennej praktyce kieruje się holistycznym podejściem opierającym się na założeniu, że organizm pacjenta i poszczególne sfery jego życia stanowią jednorodną całość. Zdobyte doświadczenie i obserwacje skłoniły ją do poszukiwania sposobu na zdobycie narzędzi pomagających wspierać proces zmian mentalnych, w celu osiągnięcia koniecznej dla zdrowia i szczęścia Pacjenta, równowagi i harmonii. W tym celu ukończyła Profesjonalną Szkołę Coachingu. Ukończyła również liczne warsztaty i szkolenia między innymi w zakresie Racjonalnej Terapii Zachowań, Terapii Schematów, Terapii Akceptacji i Zaangażowania oraz szkolenie HeartMath® Certification Coursesfor Health Professionals.

Ufność nie jest aktem woli lub intelektualną deklaracją, ufność – tę interoceptywną, jak i eksteroceptywną – budujemy przede wszystkim poprzez relację z naszym ciałem. To ciało jako pierwsze informuje nas o zerwaniu tej ufności i to w ciele właśnie znajdziemy drogi do jej odbudowywania. Podczas wykładu przyjrzymy się terapeutycznym sposobom odbudowywania ufności do swojego ciała, do innych i do świata po doświadczeniu traumy medycznej. I choć trauma medyczna potrafi wzburzyć nasz somatyczny, emocjonalny, relacyjny, a nawet duchowo-egzystencjalny spokój, pierwszy krok zdrowienia zaczyna się najczęściej poprzez odbudowanie relacji z ciałem.

Sabina Sadecka – psychoterapeutka i nauczycielka terapii traumy, współzałożycielka portalu opsychologii.pl, twórczyni podcastu “Ładnie o traumie”. Uczy studentów studiów podyplomowych na SWPS w Poznaniu. Pracuje w publicznej poradni dla osób z doświadczeniem traumy w Poznaniu.